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语文主题学习手抄报资料

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一、“阅读测试”,激发阅读兴趣    当学生缺乏主动的阅读兴趣之时,而又阅读的篇目又非常的经典,是学生阅读的宝贵资源。我们可以尝试用阅读测试法,调动学生的兴趣和积极性。,促进阅读效果。首先教师明确阅读要求:教师发出指令后学生才可以读书,教师在黑板上随时记下阅读所用的时间,每十秒一次。当学生读完后,从黑板所显示的时间记下自己所用的时间。读完文章后把书收起来,凭记忆笔答阅读测试题。    还尝试“限时阅读”,即在规定的时间内看谁读得字数多,记住的内容多。      学生总是对新鲜的事物感兴趣,包括新的教学方法。阅读测试,不仅激发了学生的阅读兴趣,而且提升了学生的阅读速度。

  二、师生推荐阅读,深化主题,升华情感。

情感是语文教学的精髓,课文是情感信息对载体,阅读是教学的“灵魂”。只要用心拨动学生的情感之弦,就能使学生身临其境,就能使抽象的文字变得趣味盎然有滋有味,就能使学生在认知和理解教材的同时,受到美感、理智、道德等情感熏陶。我们可以适时开读书推荐阅读会。这样的读书,重点不在读上,也不在推荐的篇章上,而是放在推荐理由是否充分,能否打动观众。   三、舞台展示,提高能力,实现超越。结合学生活跃、爱表演的特点,以小组展开学习竞赛,把学习阅读与综合素质评价融合起来。按阅读效果分类给小组不同的积分。这要我们教师在开学之初就提前制定竞赛的方案,让学生提前了解竞赛的内容和规则,每个单元的竞赛要求大都一致。朗诵会,课本剧、话剧等丰富多样的形式。

 

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